Analizar el contexto para obtener el máximo beneficio de la evaluación
ISSN: 0210-5934
Ano de publicación: 2012
Título do exemplar: Los cuestionarios de contexto en la evaluación de sistemas educativos
Volume: 64
Número: 2
Páxinas: 13-28
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Bordón: Revista de pedagogía
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