Evaluación del bullying como victimizaciónEstructura, fiabilidad y validez del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI)

  1. Magaz, Ana M. 1
  2. Chorot, Paloma 2
  3. Santed, Miguel A. 2
  4. Valiente, Rosa M. 2
  5. Sandín, Bonifacio 2
  1. 1 Hospital General Universitario Gregorio Marañón
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    Hospital General Universitario Gregorio Marañón

    Madrid, España

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  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España
Revista:
Revista de psicopatología y psicología clínica

ISSN: 1136-5420

Año de publicación: 2016

Volumen: 21

Número: 2

Páginas: 77-95

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/RPPC.VOL.21.NUM.2.2016.16990 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo del presente estudio consistió en validar el Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI) (Magaz, Chorot, Sandín, Santed, y Valiente, 2011). Examinamos la estructura factorial, la fiabilidad y la validez convergente y discriminante de la escala de Conductas de Acoso (CAI-CA) en una muestra de niños y adolescentes. Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios constataron una estructura de siete factores no correlacionados que se corresponden con los siguientes tipos de bullying: maltrato físico, maltrato verbal, exclusión social directa, exclusión social indirecta, amenazas, ciberbullying, y agresión basada en objetos. Los resultados apoyan la validez factorial, la consistencia interna, y la validez convergente y discriminante del cuestionario. Los datos sugieren que el CAI-CA puede ser una herramienta apropiada para evaluar el bullying de victimización tanto en contextos de investigación como clínicos.

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Fuente de los datos: Dialnet