The impact of both individual and collaborative job crafting on spanish teachers’ well-being

  1. Alonso, C.
  2. Fernández-Salinero, S.
  3. Topa, G.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2019

Volumen: 9

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI9020074 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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