Gender comparative research on learning strategies applying the cognitive-motor model methodology and VISIR remote lab

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Revista:
Computer Applications in Engineering Education

ISSN: 1099-0542,  1061-3773

Año de publicación: 2019

Volumen: 27

Número: 4

Páginas: 869-884

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/CAE.22121 GOOGLE SCHOLAR

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