Arithmetic word problems revisited: Cognitive processes and academic performance in secondary school

  1. de Blas, G.D.
  2. Gómez-Veiga, I.
  3. García-Madruga, J.A.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2021

Volumen: 11

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI11040155 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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