Aprendizaje en L2 de palabras de diferente categoría gramatical¿Qué se aprende más rápidamente: el nombre, el adjetivo, el verbo o el adverbio?

  1. Alicia San-Mateo-Valdehíta 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Revue:
Verba: Anuario galego de filoloxia

ISSN: 0210-377X

Année de publication: 2016

Número: 43

Pages: 47-75

Type: Article

DOI: 10.15304/VERBA.43.1887 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Résumé

This paper presents the results of a research project based on the learning of words of different grammar categories (nouns, adjectives, verbs, and adverbs) in L2, while also considering the learning task. A total of 150 B1 students of Spanish, divided into three groups, carried out some practice with a form-focused activity, involving different levels of involvement load: (1) choosing the appropriate definition of a stimulus word; (2) working with samples that include a semantic equivalent; and (3) writing sentences with a stimulus word. The analysis of the results indicates that adverbs, which are invariable, are learned most quickly whereas the noun is the category that is learned most slowly, with a significant difference between these two categories. Meanwhile, writing sentences is the most useful learning activity for all the four grammar categories, while choosing definitions is the least useful; However, the difference is significant only when nouns, adjectives and verbs are learnt while in the case of adverbs it is not.

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La source de données: Dialnet