Representación de conceptos, rasgos y esquemas
ISSN: 0210-3702, 1578-4126
Année de publication: 1985
Número: 31-32
Pages: 187-202
Type: Article
D'autres publications dans: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje
Objectifs de Développement Durable
Résumé
El presente trabajo establece una comparación, a nivel teórico, entre las características de ciertas estructuras de conocimiento de la vida diaria que suelen abordarse por separado, y que una consideración más pormenorizada de las mismas nos hace ver como muy semejantes. Nos referimos, por una parte, al guión o script, tipo de esquema que representa hechos o sucesos, y, por otra, a las categorías naturales que representan objetos de la vida diaria. Se ha llevado a cabo un análisis técnico preferentemente estructural, seguido de uno empírico, sobre datos obtenidos de muestras de sujetos de tres cursos de EGB (2.º, 4.º y 7.º). La analogía se ha llevado a cabo sobre diferentes aspectos, en concreto, sobre la naturaleza esquemática de ambos tipos de representaciones, sobre los ejes sincróniro y diacrónico, estructura interna y organización jerárquica, procesos de formación y desarrollo, etc. El análisis de datos nos revela las unidades cognitivas o componentes cognitivos a que en último lugar se reducen las caracterizaciones hechas por los sujetos de categorías naturales y sociales.
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