¿Quo vadis, evaluación?reflexiones pedagógicas en torno a un tema tan manido como relevante

  1. Ramón Pérez Juste
Revista:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Año de publicación: 2016

Volumen: 34

Número: 1

Páginas: 13-30

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/RIE.34.1.239381 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

This paper introduces some reflections on evaluation from truly pedagogical points of view, with a special focus on the implications which a particular view may have on the quality of education. The author stands for a unified, harmonious, coherent approach of evaluation of learning and teaching, as well as of programme evaluation and institutional evaluation, which may be applicable to other bodies such as university curricula and educationl systems. The latter, however, may have other implications which will not be addressed in the text.

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