The construction of news in Julen’s casea comparative study of media coverage

  1. Gil-Quintana, Javier 1
  2. Osuna-Acedo, Sara 1
  3. Marta Lazo, Carmen 2
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

  2. 2 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

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Revista:
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

ISSN: 0211-2175 2340-5236

Ano de publicación: 2021

Título do exemplar: Miscel·lània

Número: 65

Páxinas: 49-66

Tipo: Artigo

DOI: 10.5565/REV/ANALISI.3358 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

Resumo

The present article, containing a mixed and comparative press study, aims to analyse the media coverage of a news story eventually known as “Julen’s case”. The impact of the story has been analysed with a specific method: First, 72 national and international media sources were analysed using Mynewsonline. Then, these were compared with the different perspectives offered by Spanish newspapers El País, El Mundo and ABC, with special attention paid to the theory of Framing. Julen’s story was selected as the case study due to its extraordinary impact on both local and international media. The results confirm that the coverage analysed in the sample did not merely recount the event in a factual manner. Instead, the media focused on sensationalist angles and criteria, such as emotional conflicts related to sorrow, pain and morbid fascination. In order to increase their income, the media let themselves get entangled in a mediatic circus.

Información de financiamento

This article is part of a research work carried out by the Research Group in Communication and Digital Information (S29-17R), credited by Aragon regional Government (Spain) and funded by the European Regional Development Fund (ERDF). It is also part of the Consolidated Research Group for Social Media and Inclusive and Ubiquitous Media Education Research Group (CG: 484) at Spain’s Distance Education National University (UNED). Acknowledgments to the innovation group Communication, Social Networks and New Narratives (GID2017-4) of the UNED.Javier Gil; Sara Osuna; Carmen Marta

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