La tutoria en el context escolar europeu

  1. González-Benito, Ana 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Revista:
Ambits de psicopedagogia i orientació

ISSN: 2339-7454

Any de publicació: 2022

Títol de l'exemplar: Maig 2022

Número: 56

Pàgines: 67-79

Tipus: Article

DOI: 10.32093/AMBITS.VI56.5041 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

La tutoria ha estat implementada en gran diversitat de països en considerar-se com un component fonamental que contribueix a la consecució d'una educació integral i personalitzada, constituint-se un element estratègic per a la millora de la qualitat educativa. Per això, es presenta un estudi descriptiu la finalitat del qual és mostrar una panoràmica general i actualitzada de la situació específica de l'acció tutorial i de la figura del tutor en els centres escolars en el marc europeu. Les dades han estat obtinguts directament a partir d'entrevistes a experts de l'àmbit educatiu i de l'anàlisi documental d'estudis d'organismes i institucions sobre els sistemes d'orientació i tutoria dins del marc europeu d'educació. Els resultats han permès identificar les tendències i polítiques educatives europees respecte a l'acció tutorial com l'activitat orientadora desenvolupada per tot el professorat, especialment pel tutor.

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Fuente de los datos: Dialnet