La intervención del Estado sobre la evaluación y la promoción en la educación (a propósito de los recientes Reales Decretos 157/2022, 217/2022 y 243/2022)
-
1
Universidad Nacional de Educación a Distancia
info
ISSN: 0034-7639
Year of publication: 2022
Issue: 218
Pages: 207-234
Type: Article
More publications in: Revista de administración pública
Sustainable development goals
Abstract
This article is an answer about the recent reform of the evaluation and promotion in the Primaria, Secondary school and High school degrees, like expression of the normative competition into our State —art. 149.1. 30º CE— for the regulation of the conditions to obtain, expedition and homologation of the academic and professional titles with the objective to guarantee the compliance of the 27 CE. The reform express the imposition of legal mandates to the teachers; collegiate evaluation and promotion; extension of the maximum age to obtain the competitions in eachdegree and the adaptation of educational planes for the personal circumstances of the students.
Bibliographic References
- C. Fernández Rodríguez (2020), Crisis y oportunidad educativa. El fundamento jurídico administrativo de la actual crisis escolar. Valencia, 2020.
- J. L. Martínez López-Muñiz (2005), «Carácter del servicio de la educación escolar bajo la Constitución Española: derechos y obligaciones inherentes a la prestación del servicio de la educación», en F. Riu Rovira De Villae, J. L. Martínez López-Muñiz y J. Tornos Mas. El carácter de la educación escolar. Barcelona, págs. 48-49;
- R. Gómez Ferrer, «El régimen general de los centros privados de enseñanza». Revista de Administración Pública, 70, 1973, págs. 7 y ss.
- Ariño Ortiz, Martínez López Muñiz y De La Cuétara (1997), El nuevo servicio público. Madrid.
- Martínez J. L. López-Muñiz (2005), «Carácter del servicio de la educación escolar bajo la Constitución Española: derechos y obligaciones inherentes a la prestación del servicio de la educación», en F. Riu Rovira De Villae, J. L Martínez López-Muñiz y J. Tornos Mas. El carácter de la educación escolar, Barcelona, págs. 48-49;
- R. Gómez Ferrer «El régimen general de los centros privados de enseñanza», Revista de Administración Pública, 70, págs. 7 y ss.
- J. L. López-Muñiz «El principio de subsidiariedad». En J. A. Santamaría Pastor (dir.), Los principios jurídicos del Derecho Administrativo. Madrid (2006),
- R. Gómez Ferrer «El régimen general de los centros privados de enseñanza», Revista de Administración Pública, 70, págs. 7 y ss.
- Ariño Ortiz, Martínez López Muñiz y De La Cuétara (2011), El nuevo servicio público. Madrid, 1997.
- J. L. López-Muñiz «El principio de subsidiariedad». En J. A. Santamaría Pastor (dir.), Los principios jurídicos del Derecho Administrativo. Madrid (2006),
- «El esclarecimiento de la “Constitución educativa”: un determinante primer paso. STC 5/1981, de 13 de febrero». Persona y Derecho: Revista de fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos Humanos, 55 (2004),
- «Autonomía de los centros escolares y derecho a la educación en libertad». Persona y Derecho: Revista de fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos Humanos, 50, (2021),
- «Escolarización homogénea por razón de sexo y derecho fundamental a la educación en libertad». Revista Española de Derecho Administrativo, 154.
- J. S. Coleman (1966), «Equality of Educational Opportunity Report» (EEOR).
- P. Flores-Crespo, F. Martínez Rizo, D. Carolina Mendoza, A. Márquez y A. Sandoal (2017), Educación y desigualdad: A 50 años del Informe Coleman. San Luís de Potosí.
- J. S. Coleman (1987), «Families and schools». Educational Researcher, 16 (6)
- A. Bolívar (2006), «Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en común», Revista de Educación, 339, pág. 140.