Educación diferenciada vs. coeducación en España. ¿Una opción legislativa?

  1. Rodríguez Moya, Almudena 1
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

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Revista:
Revista de Derecho Político

ISSN: 0211-979X

Any de publicació: 2022

Número: 115

Pàgines: 13-42

Tipus: Article

DOI: 10.5944/RDP.115.2022.36320 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Single-sex education responds to a tradition whose roots were diminishing during the end of the 19th century and the beginning of the 20th. The role of coeducation has been overshadowed by the resurgence of teachings that separate boys and girls. The approaches that support this type of education are now different and far from that model based on building and promoting differences between the sexes. Single-sex education has been endorsed by the Constitutional Court, but there is still a long way to go. It is necessary to delimit the competence of the legislator to implement a compulsory system of co-education for public and state-funded centers, or even private ones.

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