La competencia terminológica en la traducción especializadadefinición y propuesta de medición en estudiantes de traducción

  1. Vergara Toro, Javiera 1
  2. Fernández-Silva, Sabela 1
  1. 1 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
    info

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Valparaíso, Chile

    ROR https://ror.org/02cafbr77

Aldizkaria:
Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción

ISSN: 2011-799X

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Nuevas perspectivas de investigación en la traducción especializada en lenguas románicas: aspectos comparativos, léxicos, fraseológicos, discursivos y didácticos

Alea: 14

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 427-450

Mota: Artikulua

DOI: 10.17533/UDEA.MUT.V14N2A07 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

La gestion terminologique est l’un des défis majeurs de la traduction spécialisée, car les termes re­présentent les connaissances expertes et assurent la concision et la précision du discours. Par consé­quent, il est indispensable que les traducteurs développent la compétence terminologique dans le but de résoudre les problèmes terminologiques dans la traduction et de créer leurs propres ressources terminologiques. Dans cet article nous proposons, d’un côté, une définition de la compétence termi­nologique du traducteur, laquelle nous situons dans le cadre de la compétence traductrice développé par le groupe PACTE ; et de l’autre côté, deux instrument de mesure de la compétence terminologique en traduction. Les instruments, consistant à un exercice de traduction spécialisée suivi d’un entretien semi-structuré rétrospectif, ont été évalués à travers une étude pilote avec cinq étudiants avancés de traduction. Les résultats de l’application des instruments ont permis d’évaluer l’efficacité de ces ins­trument pour mesurer chacune des habiletés qui composent la compétence terminologique, ainsi que d’identifier le niveau de développement de chaque habileté chez les étudiants.

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