Utilización de Mapas Cognitivos Borrosos en Supervisión Clínica en Psicoterapia

  1. Luis Angel Saúl 1
  2. Luis Botella 2
  3. Alejandro Sanfeliciano 1
  1. 1 Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
  2. 2 Universidad Ramón Llull. Barcelona, España
Revista:
Revista de psicoterapia

ISSN: 1130-5142,  2339-7950

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Desafíos de la Supervisión en Psicoterapia

Volumen: 34

Número: 126

Páginas: 133-148

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/RDP.V34I126.38710 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El presente artículo se enfoca en la utilidad de los Mapas Cognitivos Borrosos como herramienta para la supervisión clínica en el ámbito de la psicoterapia. Estos mapas representan una herramienta versátil que facilita la conceptualización de casos clínicos desde dos perspectivas complementarias: la nomotética y la idiográfica. Desde la perspectiva nomotética, se utilizan los Mapas Cognitivos Borrosos para ordenar y organizar la experiencia que el cliente elabora en el diálogo terapéutico. Esto se logra mediante la creación de un mapa de sistema complejo que incorpora términos técnicos y conceptos clínicos de los campos de la psicopatología, la evaluación y el tratamiento. Esta representación en tercera persona permite una comprensión teórica, más profunda y estructurada de la situación clínica, fomentando la colaboración entre el supervisor y el supervisando. Desde la perspectiva idiográfica, se emplea una aproximación en primera persona que recoge el Sistema de Significados Personales del paciente, así como sus dinámicas de interacción. Lo que ayuda tanto al terapeuta, como al supervisor, a entender la construcción del problema desde la visión del cliente utilizando sus propios términos. Al combinarse con el mapa en tercera persona, se enriquece y complementa el panorama general, permitiendo una visión más completa de la dinámica clínica. El proceso de utilización de los Mapas Cognitivos Borrosos en la supervisión clínica está altamente protocolizado, lo que facilita la comunicación efectiva entre el supervisor y el supervisando.

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