Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis

  1. Martín Cuadrado, Ana María 1
  2. Pérez Sánchez, Lourdes 1
  3. Latorre Medina, María José 2
  4. Duarte Freitas, María do Carmo 3
  5. Sgreccia, Natalia 4
  6. González Fernández, María Obdulia 5
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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  2. 2 Universidad de Granada
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    Granada, España

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  3. 3 Universidade Federal do Paraná
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  4. 4 Universidad Nacional de Rosario
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  5. 5 Universidad de Guadalajara
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Revista:
Revista Prácticum

ISSN: 2530-4550

Año de publicación: 2023

Volumen: 8

Número: 2

Páginas: 92-107

Tipo: Artículo

DOI: 10.24310/REP.8.2.2023.17737 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Revista Prácticum

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

RedTICPraxis is a network interested in educational innovation linked to pre-professional practice to analyze all aspects related to technologies applied to curricular and extracurricular external practices, of the institutions participating in the network in all its modalities, functions, dimensions (administration, teaching, research) and areas (Sciences, Health Sciences, Social Sciences, Technology, and Humanities) in university and professional qualifications, at international level. It arises during the "XV International Symposium on Practicum and External Practices. Present and Future Challenges" in July 2019. Each biennium a different specific work project is proposed. The second biennium took place in 2021-2023 and the focus of interest was on personal documents: the e-diary of the actors of the Practicum and External Practices. Specifically, the e-diaries of the Practicum actors have been analyzed to understand the learning process followed by the student, from a holistic approach (student, internship tutor-professional and academic-supervisor). The ICT used for the creation, communication, evaluation and reflection on the e-diaries in the Practicum were also presented. Conversely, the experiences at institutional level of the objectives of this project have been shared through video annotations and finally the level of satisfaction with the e-diary methodology, the experience through the network and the use of Coannotation.com was recorded.

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Fuente de los datos: Dialnet