Didactic strategies for the education of computational thinking from a gender perspective: A systematic review

  1. Torres-Torres, Y.-D.
  2. Román-González, M.
  3. Perez-Gonzalez, J.-C.
Zeitschrift:
European Journal of Education

ISSN: 1465-3435,  0141-8211

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 59

Nummer: 2

Art: Artikel

DOI: 10.1111/EJED.12640 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus