Contextos ISE

2024

1. Apoyos sociales y autogestión del tiempo para el bienestar personal: una mirada intercultural para la intervención

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 167-183

2. Dinámica de grupos

   Modelos de Trabajo Social con grupos (Aranzadi), pp. 131-145

3. El ocio saludable: revisión sistemática de programas y propuestas educativas

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 121-136

4. Estrategias clave en el diseño y gestión de espacios para el ocio social y el empoderamiento de la comunidad

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 185-199

5. Humanidades Digitales y nuevas metodologías de enseñanza de las Humanidades

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 94, Núm. 1, pp. 9-14

6. Innovación educativa en la formación del profesorado de secundaria en Educación Física desde el ApS

   Adquisición de competencias clave para el aprendizaje permanente desde el aprendizaje servicio (Tirant Humanidades), pp. 51-62

7. Interseccionalidad y Trabajo Social: Un encuentro necesario

   La interseccionalidad: Un enfoque clave para el trabajo social (Dykinson), pp. 19-34

8. Intervención en el ocio cultural y animación a la lectura

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 231-242

9. Intervención en la autogestión del tiempo con colectivos vulnerables

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 109-120

10. Intervención social de los profesionales de servicios sociales a través de herramientas digitales

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 259-276

11. Intervención social en valores y autogestión del tiempo con jóvenes

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 51-70

12. Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral

    Dykinson

13. Jóvenes y la intervención en autogestión del tiempo desde una perspectiva de género

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 37-50

14. La interseccionalidad: Un enfoque clave para el trabajo social

    Dykinson

15. Masculinidad y diversidad: Explorando la interseccionalidad en el Trabajo Social

    La interseccionalidad: Un enfoque clave para el trabajo social (Dykinson), pp. 111-122

16. Memory and metamemory in everyday settings: Assessing recall, recognition, and naming using car brand logos

    Applied Cognitive Psychology, Vol. 38, Núm. 1

17. Ocio deportivo e intervención socioeducativa en la juventud

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 213-230

18. Ocio y promoción de las relaciones intergeneracionales. Una experiencia de educación emocional a través del ApS

    Adquisición de competencias clave para el aprendizaje permanente desde el aprendizaje servicio (Tirant Humanidades), pp. 247-262

19. Ocio y salud mental en tiempos de pandemia

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 137-152

20. Perspectiva económica de la gestión del ocio aplicada a los espacios juveniles

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 85-107