MARIA
GARCIA PEREZ

2025

1. Análisis de la influencia de la normativa europea en inteligencia artificial en el estigma virtual y la discriminación social

   La Ley Derecho de Familia: Revista jurídica sobre familia y menores, Núm. 46, pp. 71-81

2. Análisis de la influencia de la normativa europea en inteligencia artificial en el estigma virtual y la discriminación social

   Inteligencia artificial y protección de la familia (Aranzadi La Ley), pp. 199-217

3. Análisis del Estigma Virtual y su Impacto Socioeducativo: Campañas de Sensibilización hacia Personas con Discapacidad y Trastorno Mental

   VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Vol. 17, Núm. 5

4. Aprendizaje y autorregulación del tiempo de ocio en la juventud

   XII Congreso Internacional de Psicología y Educación

5. Bases y fundamentos de la educación para la salud en la infancia

   ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 29-94

6. Comparativa de metodologías educativas tradicionales versus innovadoras mediadas por tecnologías: aprendizaje de técnicas de primeros auxilios y reanimación

   Promoção e educaçã opara a saúde: Inovação paraa sustentabilida de e o bem-estar (Universidade de Évora), pp. 485-505

7. Desafíos y nuevas oportunidades de la educación en la sociedad digital dir.

   Dykinson

8. Desarrollo psicomotor, la autonomía personal y afectividad

   ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 235-308

9. Estrategias y programas de educación y promoción para la salud y la adquisición de hábitos saludables en la infancia

   ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 309-382

10. Evaluación de un programa de ayuda entre iguales para reducir el estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes de Educación Primaria

    Mediación de conflictos y ayuda entre iguales en Centros de Educación Infantil/Primaria (Morata), pp. 193-218

11. Factores determinantes de la violencia digital en jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto universitario

    Desafíos y nuevas oportunidades de la educación en la sociedad digital (Dykinson), pp. 79-100

12. Hacia la inclusión de personas mayores de contextos rurales: proyecto de intervención educativa

    De la investigación a la práctica educativa: enfoques interdisciplinares desde la Psicología, la Educación y las Humanidades (Octaedro), pp. 141-151

13. Hacia la paz y la concordia primigenias. Proyecto de intervención La Arcadia feliz

    Actas del VI Congreso Internacional de Educación Intercultural y de Género: Construyendo Espacios de Paz: educación para la No Violencia

14. Hábitos en la escuela infantil: higiene y sueño

    ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 163-234

15. Influencia de la inteligencia artificial en el bienestar digital en los docentes

    Inteligencia artificial y otros demonios en educación (Dykinson), pp. 79-102

16. Inteligencia artificial y derechos digitales: desafío socioeducativo ante el estigma digital

    Inteligencia artificial y otros demonios en educación (Dykinson), pp. 37-58

17. Inteligencia artificial y otros demonios en educación dir.

    Dykinson

18. La alimentación en la educación infantil

    ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 95-162

19. Ocio deportivo y trastorno mental grave: intervención socioeducativa , reducción del estigma y programas específicos coord.

    Universitas

20. Ocio deportivo, reducción del estigma y promoción de la igualdad con personas con trastorno mental grave en la Comunidad de Madrid: el caso de Sportsame

    Ocio deportivo y trastorno mental grave: intervención socioeducativa , reducción del estigma y programas específicos (Universitas), pp. 61-79