Universidad de Alcalá-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2022

  1. Cómo define la alfabetización el profesorado de primaria de inglés: un estudio empírico

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 38

  2. El impacto del uso de redes sociales en el aprendizaje universitario: una experiencia reciente en universidades madrileñas

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  3. THE USE OF LEARNING AND KNOWLEDGE TECHNOLOGIES IN ARITHMETIC CALCULATION TASKS IN ELEMENTARY EDUCATION

    Revista Conhecimento Online, Vol. 2, pp. 274-295

2021

  1. El uso de aplicaciones móviles en el aprendizaje de las matemáticas: una revisión sistemática

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 36, Núm. 1, pp. 17-34

2020

  1. La satisfacción personal y profesional del docente de secundaria: un análisis de rendimiento académico desde los datos de PISA 2015

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 4, pp. 79-94

  2. Un análisis didáctico de la práctica docente en la enseñanza de la lectura del reloj analógico

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 409-436

2019

  1. Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 3, pp. 925-926

  2. La Enseñanza de las Matemáticas en Secundaria Basada en Estándares de Aprendizaje

    II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE (Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)), pp. 476

  3. Silence and engagement in the multimodal genre of synchronous videoconferencing lectures: The case of Didactics in Mathematics

    Pragmatics and Beyond New Series (John Benjamins Publishing Company), pp. 297-319

2018

  1. Adaptación de la prueba TIMSS para la evaluación de la competencia matemática en alumnos de magisterio

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 3, pp. 95-113

  2. Rendimiento en matemáticas y la ciencia de la educación matemática: evidencia de diferentes naciones

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 3, pp. 19-23

2017

  1. Description of an experience in university classroom teaching-learning: can the learning of statistics be improved through virtual forums?

    10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)