Universidad de Murcia-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2023

  1. Parental Stress in Families with Children with Early Intervention Needs linked to Socio-Environmental Vulnerability

    Ansiedad y estrés, Vol. 29, Núm. 2, pp. 71-77

2021

  1. Linguistic Competence in Early Childhood Education as a Predictor of Verbal Naming Speed

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 4, pp. 610-616

2020

  1. Actores que intervienen en la profesionalización del educador social

    Educación social: profesionalización y deontología (Dykinson), pp. 35-48

2018

  1. Early Childhood Intervention practices in the southeast of Spain: professionals and families perspective

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 3, pp. 500-509

2017

  1. Implementación y valoración de medidas educativas ordinarias adoptadas con el alumnado diagnosticado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la comunidad autónoma de la Región de Murcia

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 1, pp. 363-382

  2. The HIDEA school-based screening scale for teachers to detect ADHD markers in elementary students

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 3, pp. 329-334

2014

  1. Evaluación de la metodología en programas de formación profesional para el empleo de la Región de Murcia

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 32, Núm. 2, pp. 425-445

2011

  1. Detección, en la práctica pedagógica, de los trastornos de la conducta

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 255-264