DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DD. ESPECIALES

2016

1. B-mentoría: orientación entre iguales en espacios mezclados (presenciales-tecnológicos)

   Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 31-46

2. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes

   Didáctica general y formación del profesorado (UNIR Editorial), pp. 159-196

3. E-rúbricas en la evaluación de los procesos formativos universitarios

   Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 163-185

4. El doble y la muerte en la narrativa infantil y juvenil de Gustavo Martín Garzo

   A grey background in children's literature: death, shipwreck, war, and disasters (Iudicium), pp. 233-248

5. El software estadístico y su utilización en programas educativos: una comparación entre SPSS y R

   La Educación Superior en el Siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas (UMET Press), pp. 226-238

6. Empoderamiento ciudadano desde la intercreatividad del modelo sMOOC

   Trabajos docentes para una universidad de calidad (McGraw Hill Education México), pp. 223-238

7. Familia y escuela como agentes educativos: el desarrollo integral como meta

   La familia y sus ámbitos: cinco ensayos en torno a la familia desde la persona (Porrúa), pp. 59-81

8. Fundamentación psicopedagógica de los MOOC

   La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos (Madrid : Síntesis, 2016), pp. 23-52

9. Intercreativity and interculturality in the virtual learning environments of the ECO MOOC project

   Lecture Notes in Educational Technology (Springer International Publishing), pp. 161-187

10. Jugando con las matemáticas

    Investigación en Educación Primaria (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 127-142

11. La competencia digital y las diferencias de género entre los estudiantes universitarios

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1929-1936

12. La comprensión lectora en el nivel B2 a través de un microrrelato de Augusto Monterroso

    Historias mínimas: estudios teóricos y aplicaciones didácticas del microrrelato (Cátedra Miguel Delibes), pp. 215-232

13. La eficiencia de los mooc en los escenarios formativos de la educación

    Advances and innovations in educational research (UMET Press), pp. 109-120

14. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Didáctica general y formación del profesorado (UNIR Editorial), pp. 197-225

15. La perspectiva de los formadores acerca de los MOOC: un estudio inicial

    La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos (Madrid : Síntesis, 2016), pp. 199-222

16. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza

    Didáctica general y formación del profesorado (UNIR Editorial), pp. 93-109

17. La reflexión docente en la formación del profesorado

    Didáctica general y formación del profesorado (UNIR Editorial), pp. 257-276

18. Liderazgo educativo y rol del profesor en sociedades inclusivas

    Competencias y empoderamiento docente: propuestas de investigación e innovación educativas en contextos inclusivos (Síntesis), pp. 27-48

19. Los MOOC ante el reto de la identificación del estudiante y la certificación de los cursos

    La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos (Madrid : Síntesis, 2016), pp. 223-252

20. Los profesores y su formación para su actividad profesional en una sociedad tecnológica

    Competencias del profesional docente (Dykinson), pp. 351-362