Perfiles y percepciones de género en violencia escolar
- Velasco Gómez, María José 1
- Alvarez-González, Beatriz 2
- 1 Instituto de Educación Secundaria: José Luís López Aranguren
-
2
Universidad Nacional de Educación a Distancia
info
ISSN: 0212-4068, 1989-9106
Ano de publicación: 2015
Volume: 33
Número: 1
Páxinas: 211-231
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumo
Esta investigación analiza las diferencias, por sexo, de adolescentes de 1º y 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), respecto a dos tipos de violencia: violencia reactiva y violencia instrumental (VR-VI). Se ha tratado de determinar la influencia de los sesgos culturales en la tolerancia de dichos comportamientos violentos, según el género de quien agrede. Constituyen la muestra 771 estudiantes de 5 Institutos públicos de la Comunidad de Madrid (CAM). Se han aplicado análisis cuantitativos sobre los datos del cuestionario “Violencia Reactiva e Instrumental y su relación con el Autocontrol en Adolescentes”. Se constata la necesidad de superar tópicos y sesgos culturales en la violencia escolar, para incrementar la eficacia de la prevención e intervención frente a la violencia y mejorar el clima de convivencia cotidiana en el aula.
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