Antropología Social para adolescentesalcances y límites de una experiencia en el “Territorio MEC”

  1. Julián López García
Journal:
Quaderns-e

ISSN: 1696-8298

Year of publication: 2015

Issue Title: Antropología en secundaria: más allá de la inmigración

Volume: 20

Issue: 1

Type: Article

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Abstract

This article describes the educational experience of incorporating social anthropology into secondary education in Spain during the 1980s and early 1990s in Spain, particularly in autonomous regions not authorized to establish their own educational policies, which are decided by the Spanish Ministry of Education and Science (MEC). The analysis shows how the inclusion of social anthropology in the curriculum served to generate a relativistic perspective, promote critical thinking and reflexivity, and encourage interest in doing fieldwork.

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