La formación del profesorado desde la perspectiva de las organizaciones que aprenden
ISSN: 1136-7733
Datum der Publikation: 2004
Nummer: 195
Seiten: 12-19
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Zusammenfassung
Escrito sobre el papel de los profesores en la gestión del conocimiento