The Projection of Gamification and Serious Games in the Learning of Mathematics Multi-Case Study of Secondary Schools in Italy

  1. Malvasi, V.
  2. Gil-Quintana, J.
  3. Bocciolesi, E.
Revista:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Año de publicación: 2022

Volumen: 10

Número: 3

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/MATH10030336 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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