The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University

  1. Domínguez-Figaredo, D.
  2. Gil-Jaurena, I.
  3. Morentin-Encina, J.
Revista:
Electronic Journal of e-Learning

ISSN: 1479-4403

Any de publicació: 2022

Volum: 20

Número: 3

Pàgines: 224-241

Tipus: Article

DOI: 10.34190/EJEL.20.3.2399 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus