The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University

  1. Domínguez-Figaredo, D.
  2. Gil-Jaurena, I.
  3. Morentin-Encina, J.
Zeitschrift:
Electronic Journal of e-Learning

ISSN: 1479-4403

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 20

Nummer: 3

Seiten: 224-241

Art: Artikel

DOI: 10.34190/EJEL.20.3.2399 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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