Enriqueciendo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación

  1. Castañeda Quintero, Linda Johanna
  2. Gutiérrez Porlán, Isabel
  3. Román García, María del Mar
Revista:
@tic. revista d'innovació educativa

ISSN: 1989-3477

Año de publicación: 2014

Número: 12

Páginas: 15-25

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/ATTIC.12.3544 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: @tic. revista d'innovació educativa

Resumen

En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa llevada a cabo con estudiantes de 1º de Grado en Educación Social en el marco de la asignatura TIC en Educación Social. Presentamos a continuación una descripción detallada de la tarea llevada a cabo, además de los principales resultados observados. Entendemos que dichos resultados inciden en la necesidad de profundizar en la importancia del aprendizaje autónomo, basado en un trabajo de aprendizaje por tareas, que entienda a los estudiantes como personas capaces de emprender tareas complejas que les lleven al desarrollo de procesos cognitivos superiores en el marco de su educación profesional.

Referencias bibliográficas

  • Adell, Jordi; Castañeda, Linda (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes? En J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez (coord.). Tendencias emergentes en educación con TIC (13-32). Barcelona: Asociación Espiral, Educación y Tecnología.
  • Barolomé, Antonio (2008). Vídeo Digital y Educación. Madrid: Síntesis.
  • Basogain, X., Olabe, M., Espinosa, K., Rouèche, C., Olabe, J. C. (2007). Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente. http://www.anobium.es/docs/gc_fichas/doc/6CFJNS alrt.pdf Fecha de consulta, 12.06.2014.
  • Boekaerts, Monique (1997). Self-regulated learning: a new concept embraced by researchers, policy makers, educators, teachers, and students. Learning and instruction, 7 (2), pp. 151-86. http://dx.doi.org/10.1016/S0959-4752(96)00015-1
  • Castañeda, Linda; Adell, Jordi (eds.). (2013). Entornos personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
  • De Pedro, Javier (2011). Realidad Aumentada: un nuevo paradigma en la educación superior. En Actas del Congreso Iberoamericano Educación y Sociedad. Universidad La Serena (Chile), pp. 300-307. ISBN: 978-84-8138-017-0.
  • Escudero, Juan M. (2008). Las competencias profesionales y la formación universitaria: posibilidades y riesgos. Red U. Revista de Docencia Universitaria, Monográfico, 2 http://upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/ar ticle/viewFile/35/31 Fecha de consulta, 12.06.2014.
  • Estebanell, Meritxell; Ferrés, Josefina; Cornellà, Pere; Codina, David (2012). Realidad aumentada y códigos QR en educación. En Tendencias emergentes en educación con TIC (pp. 277-320). Barcelona: Editorial Espiral. ISBN 978-84-616-0448-7.
  • Fernández, Jorge Juan (2008): Más allá de Google. Barcelona: Zero Factory S.L.
  • Fundación Telefónica (2011). Realidad Aumentada: una nueva lente para ver el mundo. Ariel y Fundación Telefónica.
  • Johnson, Larry; Adams Becker; Samantha, Estrada, V., Freeman, A. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.
  • Lee, Kangdon (2012). Augmented Reality in Education and Training. Techtrends: Linking Research & Practice To Improve Learning, 56 (2).
  • Méndez, Pedro J. (2012). Mundos Cambiantes: La Tecnología y la Educación 3.0. Revista complutense de educación. 23 (1). pp. 11-22. http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/ 39099/37712 Fecha de consulta, 12.06.2014.
  • Mitra, Sugata; Rana, Vivek (2001). Children and the Internet: experiments with minimally invasive education in India, The British Journal of Educational Technology 32 (2), pp. 221-232. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8535.00192
  • Ponte, Manuel (2011). La rebelión de los Lurkers, participation inequality. Blog de Manuel Ponte. http://manuelponte.com/2011/11/10/la-rebelion-delos-lukers-participation-inequality Fecha de consulta, 12.06.2014.
  • Preece, Jenny; Nonnecke, Blair; Andrews, Dorine (2004). The top 5 reasons for lurking: Improving community experiences for everyone. Computers in Human Behavior, 20 (2), 201-223. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2003.10.015
  • Prensky, Marc (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, October, 9 (5).
  • Ramsden, Paul (2003). Learning to Teach in Higher Education. Londres: RoutledgeFalmer.
  • Reinoso, Raul (2013). Módulo 1: Introducción a la realidad aumentada. [Presentación slideshare]. Escuela virtual de verano 2013 espiral (eve13). http://www.slideshare.net/tecnotic Fecha de consulta, 12.06.2014.
  • Sharples, Mike; McAndrew, Patrick; Weller, Martin; Ferguson, Rebecca; FitzGerald, Elizabeth; Hirst, Tony; Gaved, Mark (2013). Innovating Pedagogy 2013: Open University Innovation Report 2. The Open University. Milton Keynes: The Open University.
  • White, David; Le Cornu, Alison (2011). Visitors and Residents: A New Typology for Online Engagement. First Monday, 16 (9). http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3171/3049 Fecha de consulta, 12.06.2014.
Fuente de los datos: Dialnet