Didactic strategies for the education of computational thinking from a gender perspective: A systematic review

  1. Torres-Torres, Y.-D.
  2. Román-González, M.
  3. Perez-Gonzalez, J.-C.
Revista:
European Journal of Education

ISSN: 1465-3435,  0141-8211

Año de publicación: 2024

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1111/EJED.12640 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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