The Breakout in Final Examination: An Experiment with Preservice Primary Education Teachers

  1. Castillo-Rodríguez, C.
  2. Santos-Díaz, I.C.
  3. Díaz-Lage, J.M.
Revista:
Ubiquitous Learning

ISSN: 1835-9795

Any de publicació: 2024

Volum: 17

Número: 1

Pàgines: 135-157

Tipus: Article

DOI: 10.18848/1835-9795/CGP/V17I01/135-157 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus