Publicaciones (244) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2024

  1. ¿Cómo motivan los profesionales del ámbito educativo a su alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo?

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 285-294

2023

  1. Allueva Torres, P. (Coord) (2022). Orientación educativa y universidad. Serie: Orientación Educativa Universitaria. Octaedro. 176 páginas. ISBN: 9788419506610, ISBN digital: 9788419506627

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 34, Núm. 1, pp. 159-160

  2. Condicionantes Psicosociales y Perfiles de Riesgo para el Éxito Académico Universitario: Validación de un Instrumento para su Exploración

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 67, pp. 129-145

  3. Desafíos del Equipo de Gestión de centros educativos de modalidad Técnico-Profesional para el rendimiento académico: Challenges of the Management Team of educational centers of the Technical-Professional modality for academic performance

    Educación Superior, Núm. 36, pp. 109-130

  4. Identification of interdependent psychosocial variables in the entrepreneurial competence

    International Journal for Educational and Vocational Guidance

  5. La identidad profesional del alumnado del módulo de Formación y Orientación Laboral, del CFGM de Atención a Personas en Situación de Dependencia

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa (Dykinson), pp. 129-140

  6. Orientación familiar y acción tutorial

    Sanz y Torres

  7. Self-Application of the CCP Model among Socio-Labor Counseling Professionals: Evaluation of the Impact on Their Careers and Social Sustainability Actions

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 12

2022

  1. Aportaciones de la metodología cualitativa en un estudio Delphi aplicado para validar el modelo CCP (Construcción de la carrera profesional) en Andalucía

    New Trends in Qualitative Research, Núm. 15

  2. Motivational profiles, sociodemographic and conditioning factors in the professional careers of entrepreneurs

    Contaduría y administración, Vol. 67, Núm. 4

  3. Multi-Informant Assessment of Adolescents’ Social–Emotional Skills: Patterns of Agreement and Discrepancy among Teachers, Parents, and Students

    Behavioral Sciences, Vol. 12, Núm. 3

2021

  1. Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC. AA. a través de la revisión de la normativa.

    Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

  2. Buenas prácticas para una intervención de calidad con jóvenes en dificultad social en materia de empleo en España

    Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 (Dykinson), pp. 94-107

  3. Estudio exploratorio sobre escalas de familia y adolescencia y habilidades socioemocionales en una muestra de adolescentes ecuatorianos

    Variables psicológicas y educativas para intervención en el ámbito escolar: nuevos retos (Dykinson), pp. 371-380

  4. Influencia del uso de socrative en aulas de secundaria para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en formulación y nomenclatura quimica

    Afinidad: Revista de química teórica y aplicada, Vol. 78, Núm. 594, pp. 185-190

  5. Inhibidores para emprender que pueden atenderse desde un enfoque de orientación para la carrera: el caso de los estudiantes emprendedores de la UNED

    Revista de humanidades, Núm. 42, pp. 257-286

  6. La orientación para la carrera profesional en la etapa adulta avanzada: implicaciones para el retiro laboral

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria

  7. Percepciones de una muestra de adolescentes ecuatorianos sobre el apoyo social, la comunicación y la cohesión en sus familias: diferencias por edad y sexo e implicaciones para la educación emocional

    Aula abierta, Vol. 50, Núm. 4, pp. 787-798

  8. Professional success and satisfaction in the career development: gender patterns

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 39, Núm. 1, pp. 31-48

2020

  1. A multi-rater assessment of the base rates of children and adolescents’ social emotional learning skills strengths and deficits

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (Dykinson), pp. 1337-1350