Multi-Informant Assessment of Adolescents’ Social–Emotional Skills: Patterns of Agreement and Discrepancy among Teachers, Parents, and Students

  1. Mudarra, M.J.
  2. Álvarez-González, B.
  3. García-Salguero, B.
  4. Elliott, S.N.
Revista:
Behavioral Sciences

ISSN: 2076-328X

Año de publicación: 2022

Volumen: 12

Número: 3

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/BS12030062 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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