Argitalpenak (154) DOMINGO JOSE GALLEGO GIL argitalpenak

2022

  1. Nuevas metodologías, espacios y estilos de enseñanza-aprendizaje: prácticas docentes e innovación educativa koord.

    Universitas

2020

  1. El libro de la formación experiencial. Aprender y enseñar en una nueva era

    Servicio de Publicaciones

  2. El ‘emofeedback’: la inteligencia emocional y el feedback en los procesos de acompañamiento

    Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, Vol. 25, Núm. 2, pp. 1-22

2019

  1. Las mejores prácticas de formación contínua: en las organizaciones de la sociedad del conocimiento

    Universitas

2017

  1. "Inclúyete": Programa socioeducativo e inclusivo para personas con Trastorno Mental Grave y estudiantes en la Universidad de Almería

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, Vol. 16, Núm. 1, pp. 86-97

  2. Estilos de Aprendizaje en los libros de texto: propuesta de un modelo de análisis para los libros de texto de matemáticas

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 10, Núm. 20, pp. 262-299

  3. Los docentes ante la integración educativa del teléfono móvil en el aula

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 52

  4. Preferencias en estilos de aprendizaje de los alumnos que cursan los estudios de bachillerato en la región de Murcia

    Tendencias pedagógicas, Núm. 30, pp. 105-116

2016

  1. Estilos de Aprendizaje de los Alumnos Universitarios de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deporte, UPM

    VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas

  2. Inteligencia Emocional y Tutoría entre Iguales en Educación Primaria

    VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas

  3. La realización de formación continua desde la perspectiva de la organización de aprendizaje

    Educar, Vol. 52, Núm. 1, pp. 107-126

  4. La sonrisa de la ciencia: 100 experimentos y juegos científicos para Educación Secundaria

    Aljibe

2015

  1. Capítulo 3. Estrategias didácticas con TIC

    Recursos tecnológicos en contextos educativos (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 89-119

  2. Caracterización de las cibercomunidades de aprendizaje (cCA)

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 47

  3. Cultura tecnológica y educación

    TIC y web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 21-40

  4. Los libros de texto de matemáticas y su capacidad para desarrollar los distintos estilos de aprendizaje: Estudio piloto

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 8, Núm. 16, pp. 178-210

  5. TIC y formación web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible: motivaciones y raíces

    TIC y web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 89-114

  6. TIC y web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible koord.

    Dykinson

  7. Universidad y diversidad: de la utopía a la realidad : el caso del Centro Asociado de UNED Pamplona en el marco universitario de Navarra zuz.

    Editorial Edita

2014

  1. El emprendizaje y las TIC

    Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 79-100