
KIRA
MAHAMUD ANGULO
Profesor Titular Universidad
Publications (32) KIRA MAHAMUD ANGULO publications
2024
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Celia institutriz: La vida de celia, la niña que quería ser escritora.Capítulo de su exilio argentino
Patrimonio histórico educativo en femenino: memorias y materialidades escolares (Trea), pp. 84-86
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Children in Nature and Society in Spanish and Portuguese School Textbooks from the Transition to Consolidated Democracy between 1965 and 1995
Journal of Educational Media, Memory, and Society, Vol. 16, Núm. 1, pp. 104-129
2023
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Carmencita de viaje. Viajar y ser mujer en los libros de lecturas para niñas del franquismo
Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 301-303
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Catechism Primers in Spain
Children's Literature, Culture, and Cognition (John Benjamins Publishing Company), pp. 292-309
2022
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La educación infantil durante la consolidación democrática española
La escuela de educación infantil en España (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 145-173
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SIMPOSIO “Individuo, naturaleza y sociedad: estudio de sus relaciones y representaciones en los manuales escolares españoles del último tercio del siglo XX”
coord.
Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX: XXI Coloquio de Historia de la Educación SEDHE
2020
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Emociones & Educación. La construcción histórica de la educación emocional
rev.
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 11, pp. 701-706
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Estancias y consultores para la formación del profesorado. Un pilar estratégico del intercambio cultural entre España y Estados Unidos (1960 - 1976)
Modernización educativa y socialización política: contenidos curriculares y manuales escolares en España durante el tardofranquismo y la transición democrática (Morata), pp. 151-190
2019
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La presencia de los Estados Unidos en la educación española durante el tardofranquismo y la Transición a la democracia (1970-1981)
Identidades, Internacionalismo, Pacifismo y Educación: (s. XIX y XX)
2017
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Introduction: Textbooks in periods of political transition after the second world war
Journal of Educational Media, Memory, and Society
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innovación metodológica en investigación manualística
Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación. Retos metodológicos actuales: XIX Coloquio de Historia de la Educación. El Escorial (Madrid), 19-22 de septiembre de 2017
2016
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Civic education and visions of war and peace in the Spanish transition to democracy
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, Vol. 52, Núm. 1, pp. 169-187
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Emotional indoctrination through sentimental narrative in Spanish primary education textbooks during the Franco dictatorship (1939-1959)
History of Education, Vol. 45, Núm. 5, pp. 653-678
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Los contextos de transmisión y recepción de los manuales escolares: una vía de perfeccionamiento metodológico en manualística - Contexts of transmission and reception of school textbooks: a means of methodological perfectioning
História da Educação, Vol. 20, Núm. 50, pp. 29-48
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Two recent international events on textbook research. The symposium Education in periods of political transition and the workshop after the war. A new beginning?
History of Education and Children's Literature, Vol. 11, Núm. 2, pp. 573-587
2015
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Emociones y sentimientos en los procesos de socialización política: una mirada desde la historia de la educación
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 2, pp. 7-44
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Entre la ruptura y la continuidad de esquemas socioemocionales en los libros de lectura de la escuela primaria en el tardofranquismo (1959-1975)
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 2, pp. 125-160
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La España cubista de Luis Bello. Visiones desde la escuela
History of education researcher, Núm. 96, pp. 90-92
2014
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Capítulo 8. La educación social en España en la segunda mital del siglo XX: tardofranquismo (1959-1975), transición democrática (1976-1981) y demmocracia hasta fin de siglo (1982-2000)
Historia de la educación social (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 249-290
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Reconstructing the life histories of Spanish primary school teachers: a novel approach for the study of the teaching profession and school culture
History of Education, Vol. 43, Núm. 6, pp. 793-819