Publications (23)

2023

  1. Developing L2 Intercultural Competence in an Online Context through Didactic Audiovisual Translation

    Languages, Vol. 8, Núm. 3

  2. La Integración de la Traducción Audiovisual Didáctica y la Interculturalidad en el Diseño de Propuestas Pedagógicas: Un análisis mixto sobre la Formación del Profesorado

    XI Premio “Luis Rodríguez” de Investigación en Interculturalidad (Universidad de Córdoba), pp. 36-61

2021

  1. The use of active subtitling activities for students of Tourism in order to improve their English writing production

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), Núm. 41, pp. 155-180

2018

  1. La adquisición de competencias para inglés profesional con la metodología a distancia

    Comunicación mediada por tecnologías: aprendizaje y enseñanza de la lengua extranjera = Technology mediated communication : learning and teaching foreign languages (Equinox Publishing), pp. 71-87

  2. The OFFTATLED project: offensive and taboo exchanges subtitled by online university students

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, Núm. 27, pp. 204-219

  3. Voice-over to improve oral production skills: the VICTOR project

    Focusing on audiovisual translation research (Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions), pp. 211-236

2017

  1. Didacómix: El cómix como recurso para el desarrollo de las competencias orales en cursos de L2 on line

    Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED

  2. New table for two: inglés para cocina y restauración

    Paraninfo

  3. Subtítulos para sordos como herramienta para mejorar las destrezas orales y escritas en el aprendizaje de lenguas extranjeras

    Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED

2015

  1. The enhancement of speaking skills practice and assesment in an online environment

    Tendencias en educación lingüística (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 329-351

2014

  1. An innovative approach for developing oral skills in English in a distance course

    Digital Competence Development in Higher Education: An International Perspective (Peter Lang AG), pp. 107-124

  2. Autonomous learning resources for ELF: what learners think

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, Núm. 23, pp. 1-15

  3. Fostering intercultural competence through contextualized texts in EFL settings

    Análisis textual en la comunicación intercultural: actas del Congreso Internacional Topografías del Lenguaje Entre Culturas (MLAC10), Salamanca 5 al 7 de julio de 2010 (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 19-27

  4. The use of interlingual subtitling to improve listening comprehension skills in advanced EFL students

    Subtitling and Intercultural Communication : European Languages and beyond (InterLinguistica ETS), pp. 273-288

  5. The use of reverse subtitling as an online collaborative language learning tool

    Interpreter and Translator Trainer, Vol. 8, Núm. 1, pp. 84-101

2013

  1. A practical application of wikis for learning business english as a second language

    Languages for specific purposes in the digital era (Springer Alemania), pp. 155-173

  2. Estudio de las competencias metacognitivas en el entorno colaborativo de "The Professional English Workbench": (PEW)

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas

  3. New applications of genre analysis to technical manuals : the perspective of bhatian and lassen model (2012, A. Felices Lago and D. Fernández Lloret )

    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, Núm. 12, pp. 179-180

  4. REALL: rubric for the evaluation of apps in language learning

    Jornadas Internacionales Tecnología móvil e innovación en el aula: nuevos retos y realidades educativas: Libro de actas

  5. The use of SFL genre theory for the analysis of students' writing skills in ESP

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 1, pp. 245-262