Argitalpenak (36) EMILIO LETON MOLINA argitalpenak

2024

  1. Non-parametric estimation of the covariate-dependent bivariate distribution for censored gap times

    Sort: Statistics and Operations Research Transactions, Vol. 48, Núm. 2, pp. 183-208

  2. Performance of students with different accessibility needs and preferences in “Design for All” MOOCs

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 3 March

  3. Team assembly approach based in social modelling

    Social Network Analysis and Mining, Vol. 14, Núm. 1

2021

  1. Assessment of Video Accessibility by Students of a MOOC on Digital Materials for All

    IEEE Access, Vol. 9, pp. 72357-72367

2019

  1. Automatic assignment of reviewers in an online peer assessment task based on social interactions

    Expert Systems, Vol. 36, Núm. 4

2018

  1. Accessible mathematics videos for non-disabled students in primary education

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 11

  2. Video podcast and illustrated text feedback in a web-based formative assessment environment

    Computer Applications in Engineering Education, Vol. 26, Núm. 2, pp. 187-202

2017

  1. GsymPoint: An R package to estimate the generalized symmetry point, an optimal cut-off point for binary classification in continuous diagnostic tests

    R Journal, Vol. 9, Núm. 1, pp. 262-283

  2. Introducción a la informática básica

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  3. Los minilibros electrónicos modulares: elemento basal de la digitalización

    Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED

2016

  1. Confidence intervals for the symmetry point: An optimal cutpoint in continuous diagnostic tests

    Pharmaceutical Statistics, Vol. 15, Núm. 2, pp. 178-192

2015

  1. Towards using influence diagram on social-network based analysis for managing students’ collaborations

    Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL

  2. Use of animated text to improve the learning of basic mathematics

    Computers and Education, Vol. 88, pp. 119-128

2014

  1. Los mini-videos docentes modulares y su relación con otras distintas modalidades de grabación

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas

  2. Materiales interactivos accesibles: Una contribución a la accesibilidad integral de textos y multimedia en asignaturas científico-técnicas

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas

  3. Objetos de aprendizaje accesibles en asignaturas científico-técnicas: una experiencia integradora de técnicas, procedimientos y actores en la universidad

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas

  4. Realización de tests autoevaluables en la UNED a través del sistema SIETTE

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas

  5. Two new concepts in video podcasts: Minimalist slides and modular teaching mini-videos

    CSEDU 2014 - Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education

2013

  1. Creación y mantenimiento de bancos de preguntas mediante el sistema SIETTE para su utilización en la docencia a distancia

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas

  2. Materiales interactivos accesibles para asignaturas científicotécnicas

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas