Publicacións nas que colabora con DIEGO ANTONIO GALAN CASADO (35)

2026

  1. El derecho a la igualdad, la inclusión y la participación social de las personas con TMG. Perspectiva de los profesionales de un programa de ocio deportivo

    Actualidad civil, Núm. 1

  2. Estigma virtual, educación y gestión del tiempo: voces de personas con discapacidad

    Juventud e inclusión social: claves para la autorregulación del tiempo y el bienestar (Dykinson), pp. 139-153

  3. Estrategias socioeducativas para combatir el estigma generado por los discursos de odio en línea

    Contra el estigma: realidades y propuestas socioeducativas (Narcea), pp. 53-76

  4. Importancia de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior

    Inteligencia Artificial en los trabajos de fin de título (Universitas), pp. 19-36

  5. Plataformas digitales y redes sociales virtuales para el empoderamiento y participación social

    Tecnología Educativa en Educación Social: reflexiones y propuestas para la accióncomunitaria (Dykinson), pp. 199-216

  6. Prejuicios y discriminación en línea: el estigma digital como fenómeno emergente

    Contra el estigma: realidades y propuestas socioeducativas (Narcea), pp. 39-52

  7. Sistemas de protección y bienestar infantil: implementación de la LOPIVI desde la perspectiva educativa comparada con Europa

    La Ley Derecho de Familia: Revista jurídica sobre familia y menores, Núm. 49, pp. 101-121

2025

  1. Análisis de la influencia de la normativa europea en inteligencia artificial en el estigma virtual y la discriminación social

    La Ley Derecho de Familia: Revista jurídica sobre familia y menores, Núm. 46, pp. 71-81

  2. Análisis de la influencia de la normativa europea en inteligencia artificial en el estigma virtual y la discriminación social

    Inteligencia artificial y protección de la familia (Aranzadi La Ley), pp. 199-217

  3. Análisis del Estigma Virtual y su Impacto Socioeducativo: Campañas de Sensibilización hacia Personas con Discapacidad y Trastorno Mental

    VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Vol. 17, Núm. 5

  4. Aprendizaje y autorregulación del tiempo de ocio en la juventud

    XII Congreso Internacional de Psicología y Educación

  5. Desarrollo psicomotor, la autonomía personal y afectividad

    ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil (Editorial Universitas), pp. 235-308

  6. Evaluación de un programa de ayuda entre iguales para reducir el estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes de Educación Primaria

    Mediación de conflictos y ayuda entre iguales en centros de Educación Infantil y Primaria (Morata), pp. 193-218

  7. Influencia de la inteligencia artificial en el bienestar digital en los docentes

    Inteligencia artificial y otros demonios en educación (Dykinson), pp. 79-102

  8. Inteligencia artificial y derechos digitales: desafío socioeducativo ante el estigma digital

    Inteligencia artificial y otros demonios en educación (Dykinson), pp. 37-58

  9. Intervención socioeducativa con personas con trastorno mental grave: recursos, colectivos y programas específicos

    Universitas

  10. Ocio deportivo y trastorno mental grave: intervención socioeducativa , reducción del estigma y programas específicos

    Universitas

  11. Ocio deportivo, reducción del estigma y promoción de la igualdad con personas con trastorno mental grave en la Comunidad de Madrid: el caso de Sportsame

    Ocio deportivo y trastorno mental grave: intervención socioeducativa , reducción del estigma y programas específicos (Universitas), pp. 61-79

  12. ¿Por qué hablamos de educación para la salud? Retos en la educación infantil

    Editorial Universitas

2024

  1. Alfabetización en evaluación para el desarrollo de las competencias comunicativas

    Universitas