FACULTAD DE EDUCACIÓN
Centro
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Álvaro
Moraleda Ruano
Publicaciones en las que colabora con Álvaro Moraleda Ruano (25)
2024
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Educación y prisión: reducción del estigma y reinserción social
Estigma y educación: Un enfoque para la igualdad (Narcea), pp. 143-160
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Estigma y educación: Un enfoque para la igualdad
Narcea
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Stigmatising young people with intellectual disability: Perceptions of the main stakeholders at a Spanish university
Journal of Intellectual and Developmental Disability, Vol. 49, Núm. 3, pp. 342-352
2023
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Abordando el estigma y la inclusión de personas con discapacidad intelectual en España: un análisis del marco teórico y normativo
Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en contextos educativos (Dykinson), pp. 125-136
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El aula inteligente: aprender en el tercer milenio
Narcea
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El espacio y el tiempo como elementos socioeducativos facilitadores del aprendizaje
El aula inteligente: aprender en el tercer milenio (Narcea), pp. 93-110
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Las intervenciones socioeducativas en estudiantes de magisterio para reducir el estigma en la salud mental
Psicología educativa, Vol. 29, Núm. 1, pp. 101-107
2022
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A Preliminary Study Comparing Pre-service and In-service School Principals’ Self-Perception of Distributed Leadership Competencies in Relation to Teaching and Managerial Experience
Frontiers in Psychology, Vol. 13
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Análisis de los Módulos de Respeto como herramienta socioeducativa para reducir y prevenir los problemas de salud mental en prisión
Justicia social: Género e intervención socioeducativa (Pirámide), pp. 145-152
2021
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Competencias clave para la mejora de la ciberconvivencia escolar: el programa “Alumnos ayudantes TIC”
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 22
2020
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Análisis de la normativa de los Módulos de Respeto como herramienta para reducir y prevenir los problemas de salud mental en prisión
Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020
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Comparativa entre dos programas de actividad física con personas con Trastorno Mental Grave: El espacio como herramienta terapéutica
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 13, Núm. 25, pp. 55-69
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Hiperconexión en el contexto universitario: el caso de Madrid y Galicia
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
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La importancia de la actividad deportiva en la recuperación y la inclusión social de personas con trastorno mental grave
Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 75, pp. 10-13
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La importància de l'activitat esportiva en la recuperació i la inclusió social de persones amb trastorn mental greu
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 75, pp. 10-13
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Sustainable environments in education: Results on the effects of the new environments in learning processes of university students
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 7
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“Alumnos ayudantes TIC”: evaluación y percepción de competencias clave en Educación Secundaria
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
2019
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Análisis de la realidad penitenciaria: los módulos de respeto como medio para favorecer la reinserción social
Educación y transformación social y cultural (Universitas), pp. 51-60
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Reducing self-stigma in people with severe mental illness participating in a regular football league: An exploratory study
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 19
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Resultados preliminares sobre los efectos del aula inteligente en procesos de aprendizaje
Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019