Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Jaén (33)

2024

  1. Predictors of the risk of addiction to social networks and the Internet

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 2, pp. 197-219

2023

  1. El autoaprendizaje como desarrollo personal

    Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías (Graó), pp. 61-80

  2. Funciones para el desarrollo de una cultura de colaboración de los equipos directivos en las instituciones educativas

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 137-148

  3. Neurodidactic teacher training program for educational dropouts in vulnerable groups

    Frontiers in Education, Vol. 8

  4. Neurodidactics and healthy physical condition: proposal to improve educational inclusion

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 18, Núm. 4, pp. 893-902

  5. Proyecto de desarrollo y transformación integral de profesionales: el caso del experto en la cultura del olivo

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 353-362

2022

  1. ATTITUDES, MOTIVES AND INTERESTS FOR PRACTISING PHYSICAL EXERCISE

    Journal of Physical Education (Maringa), Vol. 33, Núm. 1

  2. SEM Model to Determine the Relationship Between Neurodidactics, Inclusive Education and Sustainability

    Journal of Turkish Science Education, Vol. 19, Núm. 3, pp. 740-757

  3. Study on educational competencies at the National University of Equatorial Guinea (Bata): a challenge for the future

    Ymer, Vol. 21, Núm. 5, pp. 1171-1188

  4. THE SOCIAL, INTERCULTURAL AND PERSONAL CONDITIONING FACTORS THAT INTERFERE WITH INCLUSIVE EDUCATION IN TIMES OF COVID-19

    Revista Brasileira de Educacao, Vol. 27

2021

  1. Formación del docente inclusivo y la influencia en la transformación de su práctica pedagógica: revisión teórica

    Infancias Imágenes, Vol. 20, Núm. 1

  2. Knowledge and perception of teachers and students for the technological future in the interior of Brazil

    Meta: Avaliacao, Vol. 13, Núm. 38, pp. 176-195

  3. Motivos que promueven la realización de ejercicio físico: Un análisis de ecuaciones estructurales

    Lúdica pedagógica, Núm. 34

  4. Pedagogical leaders and the teaching—learning processes in covid-19 times

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 15

  5. Profiling inclusive primary school teachers: With focus on transforming teacher-training processes at public educational institutions in the district of cartagena, colombia

    Informacion Tecnologica, Vol. 32, Núm. 2, pp. 89-108

2020

  1. Diversidad funcional auditiva en el aula de educación física

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 50, Núm. 1, pp. 397-416

  2. Environmental education and its relationship with educational technologies, transculturality, educational inclusion, neuroscience and teacher training

    Fronteiras, Vol. 9, Núm. 3, pp. 113-138

  3. Evaluation of the Emotional and Cognitive Regulation of Young People in a Lockdown Situation Due to the Covid-19 Pandemic

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  4. Learning styles and vocational guidance in secondary education

    Educational Sciences: Theory and Practice, Vol. 20, Núm. 3, pp. 1-15

  5. The educational inclusion in physical education, design and validation of the EF-IDAN2019 Questionnaire

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 15, Núm. 3, pp. 661-681