Teaching disruption by covid‐19: Burnout, isolation, and sense of belonging in accounting tutors in e‐learning and b‐learning

  1. Parte, L.
  2. Herrador‐alcaide, T.
Zeitschrift:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 18

Nummer: 19

Art: Artikel

DOI: 10.3390/IJERPH181910339 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus