The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University

  1. Domínguez-Figaredo, D.
  2. Gil-Jaurena, I.
  3. Morentin-Encina, J.
Revista:
Electronic Journal of e-Learning

ISSN: 1479-4403

Año de publicación: 2022

Volumen: 20

Número: 3

Páginas: 224-241

Tipo: Artículo

DOI: 10.34190/EJEL.20.3.2399 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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