A qualitative study to understand the perspectives of MOOC providers on accessibility

  1. Iniesto, F.
  2. McAndrew, P.
  3. Minocha, S.
  4. Coughlan, T.
Zeitschrift:
Australasian Journal of Educational Technology

ISSN: 1449-5554

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 38

Nummer: 1

Seiten: 87-101

Art: Artikel

DOI: 10.14742/AJET.6610 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus