Publicacions en què col·labora amb Enrique Navarro Asencio (27)

2023

  1. La implicación parental y sus efectos en los resultados escolares: medio siglo de evidencia meta-analítica

    La alianza familia-escuela y su impacto educativo: elementos para la generación de políticas educativas basadas en la evidencia (Narcea), pp. 53-76

2021

  1. Meta-análisis de generalización de la fiabilidad del cuestionario FIT-Choice (Factores que influyen en la elección de la enseñanza como carrera)

    Revista de educación, Núm. 393, pp. 231-260

2018

  1. Adaptación de la prueba TIMSS para la evaluación de la competencia matemática en alumnos de magisterio

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 3, pp. 95-113

2016

  1. Aproximaciones metodológicas en las evaluaciones longitudinales del rendimiento a gran escala

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2015

  1. Acciones y actitudes diferenciales de los tutores y su relación con la participación de las familias

    Participación educativa, Vol. 4, Núm. 7, pp. 29-38

  2. Parental involvement on student academic achievement: A meta-analysis

    Educational Research Review, Vol. 14, pp. 33-46

  3. Principales características de las familias españolas según el nivel de participación en la educación escolar

    Participación educativa, Vol. 4, Núm. 7, pp. 19-28

2014

  1. Capítulo 4. Participación familiar y rendimiento académico: Una síntesis meta-analítica

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 81

  2. Capítulo 5. Evaluación del impacto de la participación familiar sobre la competencia matemática en PISA 2012: Un estudio internacional comparado

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 105

  3. Capítulo 8.- Participación familiar y rendimiento académico de alumnos españoles de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 165

  4. Capítulo 9.- Participación familiar y clima escolar en los centros de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 179

  5. EPIBI: Escala de Percepción de Indicadores de Bienestar Infantil. Validación del instrumento utilizando modelos politómicos de Rasch

    Revista de educación, Núm. 364, pp. 39-65

  6. Student's Epistemological Beliefs and the Perception about University Professor. A study with Science Students

    5TH WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES

2013

  1. Análisis del bienestar psicológico, estado de salud percibido y calidad de vida en personas adultas mayores

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 22, pp. 153-168

  2. La percepción de los futuros profesionales de la Educación sobre los determinantes del bienestar infantil

    Revista de investigación en educación, Vol. 11, Núm. 1, pp. 23-40

  3. ¿Se plantea una necesidad de formación estadística en el Grado de Maestro?

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, Núm. 1, pp. 649-650

2012

  1. Aportaciones metodológicas, psicométricas y de entrega de resultados en la evaluación de diagnóstico en la Comunidad de Madrid

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas

  2. Atribución de importancia a las dimensiones competenciales en los exámenes y rendimiento en inglés como primera lengua extranjera en Europa

    Estudio europeo de competencia lingüística EECL. Volumen II, Análisis de expertos (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 53-72

  3. Estado de salud percibido, cuidado de la salud y ejercicio físico que realizan las personas mayores en su tiempo libre

    La Pedagogía Social en la Universidad: investigación, formación y compromiso

  4. Imagen corporal y riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en población universitaria española: diferencias de género

    Revista de orientacion educacional, Núm. 50, pp. 31-46