Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Esther Fernández Márquez (20)

2024

  1. La inteligencia artificial y su producción científica en el campo de la educación

    Formación Universitaria, Vol. 17, Núm. 1, pp. 155-164

2023

  1. La evolución de la inteligencia artificial en educación. Un estudio bibliométrico

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento (Dykinson), pp. 713-724

2022

  1. Los sistemas conversacionales como recursos didácticos emergentes en las ecologías educativas

    Formación en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 9-22

2021

  1. Innovative university practice with digital concept maps

    Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions (Dykinson), pp. 11-24

  2. Los estudiantes universitarios y las tecnologías digitales

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa (Pirámide), pp. 135-143

  3. Perspective on the information society in times of COVID-19

    Educational innovations in pandemic learning contexts: multidisciplinary perspectives (Dykinson), pp. 37-47

2020

  1. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre los ámbitos de profesionalización del educador/a social

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. Estudio de las tecnologías de la información y la comunicación desde la visión del estudiantado universitario.

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. (Octaedro), pp. 5-20

  2. Pedagogía de la innovación con tecnologías. Un estudio de caso en la Universidad Pablo de Olavide. Pedagogy of innovation with technology. A case study at the Pablo de Olavide University. doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.267

    El Guiniguada, Núm. 28, pp. 76-92

  3. Representaciones conceptuales multimedia de los ámbitos de actuación en educación social elaborados por estudiantes universitarios (2015-2018)

    Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 50, pp. 27-42

2018

  1. Experiencias innovadoras de estudiantes universitarios con software social sobre las ventajas y debilidaddes de las tecnologías de la información y comunicación en ámbitos socio-educativos.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 53, pp. 179-192

  3. Prácticas universitarias con software social para la formación de educadores sociales y trabajadores sociales

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2696-2707

2017

  1. Investigación sobre la representación del conocimiento del estudiantado universitario en los escenarios de intervención en la Educación Social

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas (Afoe), pp. 24-38

  2. Los ámbitos de intervención de los profesionales de la Educación Social. Un estudio con mapas conceptuales multimedia

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 16, Núm. 2, pp. 205-222

2016

  1. Análisis diacrónico de la percepción del estudiantado sobre la Sociedad de la Información con software social

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 34

  2. Las concepciones del estudiantado de Educación Social y Trabajo Social de la Universidad Pablo de Olavide sobre los ámbitos de intervención a través de los mapas conceptuales multimedia

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 62, pp. 43-57

  3. Les concepcions de l’estudiantat d’Educació Social i Treball Social de la Universitat Pablo de Olavide sobre els àmbits d’intervenció a través dels mapes conceptuals multimèdia

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 62, pp. 43-57

  4. Los mapas conceptuales multimedia en la educación universitaria: recursos para el aprendizaje significativo

    Campus Virtuales, Vol. 5, Núm. 1, pp. 10-18

2014

  1. Análisis de la percepción de los estudiantes sobre las áreas de intervención del futuro educador y trabajador social a través de una didáctica digital con mapas conceptuales multimedia

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 41