Eliciting affective recommendations to support distance learning students
ISSN: 0302-9743, 1611-3349
ISBN: 9783642388439
Datum der Publikation: 2013
Ausgabe: 7899 LNCS
Seiten: 347-349
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 0302-9743, 1611-3349
ISBN: 9783642388439
Datum der Publikation: 2013
Ausgabe: 7899 LNCS
Seiten: 347-349
Art: Konferenz-Beitrag