Eliciting affective recommendations to support distance learning students
ISSN: 0302-9743, 1611-3349
ISBN: 9783642388439
Año de publicación: 2013
Volumen: 7899 LNCS
Páginas: 347-349
Tipo: Aportación congreso
ISSN: 0302-9743, 1611-3349
ISBN: 9783642388439
Año de publicación: 2013
Volumen: 7899 LNCS
Páginas: 347-349
Tipo: Aportación congreso