Teaching disruption by covid‐19: Burnout, isolation, and sense of belonging in accounting tutors in e‐learning and b‐learning

  1. Parte, L.
  2. Herrador‐alcaide, T.
Revista:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Año de publicación: 2021

Volumen: 18

Número: 19

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/IJERPH181910339 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

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