The relationship between theory of mind and peer acceptance in preschool children: a test of the counterfactual hypothesis in the social domain

  1. Contreras, A.
  2. García-Madruga, J.A.
Revista:
Early Child Development and Care

ISSN: 1476-8275,  0300-4430

Año de publicación: 2023

Volumen: 193

Número: 5

Páginas: 617-630

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/03004430.2022.2130908 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus