A qualitative study to understand the perspectives of MOOC providers on accessibility

  1. Iniesto, F.
  2. McAndrew, P.
  3. Minocha, S.
  4. Coughlan, T.
Revista:
Australasian Journal of Educational Technology

ISSN: 1449-5554

Año de publicación: 2022

Volumen: 38

Número: 1

Páginas: 87-101

Tipo: Artículo

DOI: 10.14742/AJET.6610 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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