Argitalpenak (80) ELVIRA REPETTO TALAVERA argitalpenak

2010

  1. Las competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 8, Núm. 5, pp. 82-95

2009

  1. Acreditación de competencias de los orientadores profesionales en contextos no escolares: el proyecto europeo EAS(European Accreditation Scheme)

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 20, Núm. 3, pp. 225-237

  2. Formación en competencias socioemocionales: libro del formador y del alumno

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 20, Núm. 2, pp. 202-205

  3. Formación en competencias socioemocionales: libro del formador y del alumno

    La Muralla

2008

  1. Estado de la investigación sobre Inteligencia Emocional en España en el ámbito educativo

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 6, Núm. 15, pp. 400-420

  2. International competencies for educational and vocational guidance practitioners: An IAEVG trans-national study

    International Journal for Educational and Vocational Guidance, Vol. 8, Núm. 3, pp. 135-195

2007

  1. El Programa de competencias socio-emocionales (POCOSE)

    XXI. Revista de educación, Núm. 9, pp. 35-41

  2. Formación en competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresas

    Revista Europea de Formación Profesional, Núm. 40, pp. 92-112

  3. Las dificultades en el proceso de decisión vocacional en relación con: el género, el curso académico y los intereses profesionales

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 18, Núm. 1, pp. 5-16

  4. Motivación y desarrollo profesional: un estudio piloto

    REME, Vol. 10, Núm. 25

  5. Orientación de las competencias socioemocionales de los alumnos de educación secundaria en contextos multiculturales

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 5, Núm. 11, pp. 159-178

2006

  1. Adaptación y validación española del Emotional Intelligence Inventory (EII): estudio piloto

    Ansiedad y estrés, Vol. 12, Núm. 2, pp. 181-189

  2. Cross-cultural counseling in multicultural Spanish context

    Paradigma, Núm. 2, pp. 93-107

  3. El entrenamiento en estrategias sobre la comprensión lectora del enunciado del problema aritmético: un estudio empírico con estudiantes de educación primaria

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 17, Núm. 1, pp. 33-48

  4. Validación del "inventario de competencias socioemocionales -importancia y presencia-" (ICS-I; ICS-P) en estudiantes de ciclos formativos y de universidad

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 17, Núm. 2, pp. 213-223

2004

  1. Aproximación a la evaluación breve de la inteligencia emocional

    Motivos, emociones y procesos representacionales: de la teoría a la práctica (Fundación Universidad-Empresa ADEIT), pp. 325-334

  2. Orientación intercultural e inclusión social

    Conferencia Internacional, Orientación, Inclusión social y Desarrollo de la carrera: Guidance, social inclusion and career development international conference

2003

  1. La orientación metacognitiva y el desarrollo de la autoestima: evaluación del "Programa de estrategias metacognitivas para el desarrollo humano"

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 14, Núm. 1, pp. 17-40

  2. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica

    UNED

2002

  1. Intervención psicopedagógica para la mejora de la comprensión lectora y del aprendizaje

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia